青少年心理健康与亲子教育团队是由西南大学心理学部的资深专家组成，团队专家均为中国心理学会会员，包括中国心理学会临床与咨询注册系统注册心理师、中国心理学会临床与咨询心理学专委会秘书、国际家庭心理学会中国代表、重庆市心理卫生协会理事、中国动力催眠研究院重庆分社社长、重庆海普诺斯身心提升训练中心创始人等。团队专家在青少年心理健康及家庭咨询领域具备雄厚的实力及丰富的咨询经验，长期从事中小学生心理咨询、家庭咨询、父母冲突与青少年心理健康、网络成瘾干预、儿童、青少年及成人各类心理问题等工作，已在上述工作领域发表多篇学术论文或著作，同时从事督导、教学及科研工作，长期面向中小学生及家长开展心理健康讲座，帮助学生健康成长，解决家长在子女教育中面临的各种困惑，效果明显。主要擅长流派有Satir（萨提亚）家庭治疗、行为疗法、精神分析疗法、短程焦点解决疗法等。

本团队可以为青少年及家长提供心理健康服务，如学生身心状态调整、学习能力提升、中高考生心理调适与快乐冲刺、人际交往、情绪管理、亲子教育、家庭关系改善等。

团队专家

史慧颖，西南大学心理学部副教授、心理学博士、应用心理学专业咨询心理学方向硕士生导师、前西南大学心理咨询应用与研究中心主任；中国心理学会会员，中国心理学会临床与咨询心理学分会注册心理师（编号：X-20-083）；担任中国心理学会临床与咨询心理学专委会秘书、中国心理卫生协会心理咨询师专业委员会第二届委员会委员、中国社区发展协会社区心理工作委员会委员、重庆市心理学学会理事、重庆市心理卫生协会理事、重庆心理学学会临床与咨询心理学专业委员会副主任、重庆市突发公共卫生事件专家咨询委员会专家等；2011-2012到美国密苏里大学访学一年；自大学本科开始学习心理学专业，主修流派为Satir（萨提亚）家庭治疗、行为疗法，师从国内、国际顶级专家；长期从事中小学生心理咨询、家庭咨询、督导等教学、实践及科研工作；多次被评为优秀教师和社会服务之星；发表论文或著作50余篇（部）。

张新荷，西南大学心理学部讲师，日本东北大学综合教育科学专业临床心理学方向博士。国际家庭心理学会中国代表、重庆市心理卫生协会理事、重庆市沙坪坝区心理咨询师协会副会长、重庆市婚姻收养登记管理中心民政热线培训专家与督导、共青团重庆市12355青少年服务台心理专家、重庆市院士专家进校园科普演讲专家团成员。主要研究领域包括父母冲突与青少年心理健康、网络成瘾的干预、老年人的心理健康服务等；目前已在上述研究领域发表学术论文多篇；主持全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题项目、重庆市社会科学规划博士项目等。中国心理学会临床与咨询注册系统注册心理师（X-19-311）、日本临床心理士（28759），曾获日本短期疗法协会模拟咨询大赛第一名。

杨容，私人执业，精分分析取向心理咨询师。心理学硕士，毕业于西南大学心理学部，国家二级心理咨询师，中国心理学会注册心理师（X-17-076），成都精神分析中心专业会员，中国心理学会会员。接受短程及长程专业培训1630⁺小时，接受一周三次的个人分析660⁺次，接受个体及团体督导480⁺小时。自2004年专职从事心理咨询18年，累计个案量10600⁺小时；自2017年带领个案督导，累计督导个人及团体500⁺小时。接待儿童、青少年及成人的各类心理问题，尤其是青少年心理问题及成人神经症。并发表专业论文14篇，参编书籍2本，参研科研课题5项，带教心理学本科生18名，开展心理健康讲座15场。

童世斌，西南大学心理学部思维信息加工专业硕士；西南大学心理学副教授（本科生和专业硕士研究生必修课程主讲老师）；心理培训师；国家二级心理咨询师；中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师；海普诺斯认证动力催眠师；中国动力催眠研究院重庆分社社长；重庆海普诺斯身心提升训练中心创始人；沙盘游戏咨师 ；家庭治疗师；潜意识心灵图卡治疗师；颂钵疗愈师；重庆市心理学会会员；重庆市心理卫生协会会员；中国心理学会会员；原西南大学心理学部心声咨询室资深心理咨询师；原重庆涵容心理咨询有限公司资深心理咨询师；西南大学心理学部社会服务部EAP心理咨询师。2009年至今，已经完成催眠与咨询个案数千小时，擅长将动力催眠应用于学生身心状态调整、学习能力提升、人际沟通、情绪管理等方面，帮助许多家庭与孩子，效果明显；并开展了数百场心理学专题讲座，特别是进行了大量的企事业单位的心理减压培训及国家二级、三级心理咨询师的培训工作等。

刘红豆，西南大学心理学部在读研究生，临床与心理咨询方向，国家三级心理咨询师。曾两次获得学业奖学金一等奖，系统学习认知行为疗法，精神分析案例观摩，临床与咨询心理学研究方法，心理咨询与科学伦理等课程。参与重庆市运动员心理训练重大项目，主要工作有心理测验、心理访谈、团体心理辅导、个体心理训练等，曾在西南大学附属小学进行实习，主要从事小学生心理健康服务工作，现在西南大学心理咨询应用与研究中心进行实习，并开始接待个案咨询，接受个体督导。